A partir du collège, et surtout de la quatrième, les élèves ont des horaires très chargés et beaucoup de devoirs à effectuer, du coup tard le soir. Il devient alors difficile de caser quotidiennement la pratique d’un instrument.
Les classes à horaires aménagés existent pour permettre aux enfants de mener une scolarité tout à fait normale, en poursuivant parallèlement une activité artistique (dans le cas qui nous intéresse) de manière régulière et relativement intensive, mais à des horaires raisonnables.
La plupart de ces classes sont « liées » à un conservatoire :Ecole Nationale de Musique (Saint Germain en Laye par exemple) ou Conservatoire National de Région (Versailles ou Paris par exemple), c’est – à – dire que l’élève doit obligatoirement être inscrit au conservatoire pour bénéficier de ce cursus spécial. Il existe des exceptions, notamment à Paris, avec "l'école des enfants du spectacle" et le lycée Racine.
Ces classes ont en général un très bon niveau scolaire, puisqu’il y a une sélection des dossiers, et on demande aux enfants d’être « rapides et autonomes ». Ils sont dans des classes très peu chargées, 20 à 25 élèves en moyenne , et leurs horaires sont regroupés au maximum, pour limiter toute perte de temps. L’ambiance est souvent agréable, avec une administration et des professeurs très respectueux du double cursus, scolaire et artistique, d’où une reconnaissance et une valorisation des activités « extra – scolaires ».
B.Pras – Mars 2005
Pour concilier rythme scolaire et apprentissage musical:
Pour les plus jeunes:
Demandez qu'une ou plusieurs demi-journée soient libérées dans la semaine pour votre enfant en maternelle, pour respecter son besoin de repos, et pour répondre à votre choix d'un enseignement musical de qualité
Pour les plus grands:
Cherchez autour de vous les CHAM et voyez si vous pouvez inscrire votre enfant en maîtrise (chant) par exemple, pour qu'il bénéficie d'horaires adaptés tout en poursuivant son cursus MUSMAT
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