Lors des stages Suzuki
effectués par les familles, de nombreux parents m’ont fait la remarque
que la plupart des professeurs de piano ne proposaient pas de “cours de
groupes” réguliers à leurs élèves. Effectivement,il n’y a pas de
formation pédagogique sur ce sujet dans le “cursus Suzuki”. C’est très
dommage, et c’est une des raisons pour lesquelles j’ai créé mon école
pédagogique “La Musique Maternelle”, après plusieurs années
d’expérimentation pédagogique, et de recherche sur les diverses
“méthodes actives” qui existent.
( cf article sur “ La Musique Maternelle” )
Pour les violonistes et les violoncellistes, c’est facile, car
chacun possède son instrument. Pour les pianistes, c’est plus compliqué
de réunir six ou dix pianos dans la même salle!
Et pourtant, c’est tellement motivant et enrichissant de jouer à
plusieurs ! J’ai eu la chance de jouer en orchestre en tant que
violoniste, de pratiquer la musique de chambre, de plonger dans le
répertoire des morceaux à quatre mains et à deux pianos, et je suis
sûre que c’est cela qui m’a donné le goût de la musique. J’avais aussi
un professeur de violon “avant - gardiste” , ancienne élève de Fauré au
Conservatoire de Paris, qui n’hésitait pas à mêler les petites
percussions aux instruments “nobles”, afin de faire participer même les
plus jeunes. Ce travail “d’équipe” est un formidable moteur pour les
enfants , développant l’ écoute, l’attention aux autres, le sens des
responsabilités - si on ne connaît pas suffisamment son morceau, on met
tout le groupe en péril! - et créant des amitiés qui durent ( ma
meilleure amie est professeur de violon, pianiste également, je l’ai
connue sur les bancs des cours de solfège!) . C’est émouvant de voir la
complicité qui s’installe entre les musiciens , même très jeunes,
lorsqu’ils jouent de la musique ensemble.
Les cours de groupes sont pour moi indispensables dans la formation du
musicien , surtout pour les pianistes afin de contrebalancer l’aspect
“solitaire” de leur instrument. Il y a plein de moyens de faire de la
musique ensemble, en utilisant le chant et les percussions pour les
plus jeunes , et en découvrant les joies de la musique à 4 mains, à 2 ,
3 pianos, ou de l’accompagnement , et en intégrant le piano dans des
spectacles musicaux . ( cf historique de l’Anacrouse, et même avant !).
Brigitte Pras – juin 2004
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Un travail d'équipe
Il développe l'écoute, l'attention aux autres, le sens des responsabilités
Primordial pour le pianiste
Le piano est par nature un instrument "solitaire", il est très important de partager la musique avec d'autres
Important pour la motivation
L'enfant va beaucoup apprécier les cours collectifs où il va avoir ses "copains" de musique